viernes, 18 de marzo de 2011

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Chicos, a continuación  transcribo el programa de nuestra materia para que lo copien o lo impriman.
El mismo debe estar en la carpeta. 
Muchas Gracias y nos vemos...



PROGRAMA 

INSTRUCCIÓN CIVICA                                              

Año 2011

INSTITUTO SAN ROQUE
PROFESORA: Silvana Beatriz Vento.                                       
CURSO: 3ro Comercial


OBJETIVOS
Que el alumno:
ü       Interprete, a través de distintas fuentes, críticamente el panorama jurídico-político-constitucional del país.
ü       Se introduzca en el pensamiento jurídico.
ü       Interprete y analice normas jurídicas, valorando la importancia de su cumplimiento.
ü       Aplique conceptos jurídico-constitucionales  en situaciones cotidianas.
ü       Valore el concepto de Justicia y la importancia de la vida en democracia, haciendo valer sus derechos y respetando los derechos de los demás.-
ü       Reconozca sus obligaciones como ciudadano y defienda sus derechos según las leyes vigentes

CONTENIDOS

UNIDAD UNO

Teoría General. Pueblo. Nación. Estado. Conceptos y diferencias. Globalización.  


UNIDAD DOS

El Derecho. Concepto. Ramas y Fuentes del derecho. La ley: concepto y características. Inconstitucionalidad de las leyes.


UNIDAD TRES

Teoría de la Constitución. Supremacía. (Art. 31 C.N.). Surgimiento del constitucionalismo moderno. Clases de constituciones. Interpretación. Poder constituyente y poder constituido. Reforma de la C.N. (art. 30 C.N.) Reformas sufridas por nuestra constitución.


UNIDAD CUATRO

Formas de estado y Formas de gobierno. Clasificaciones. Sistema Federal. Autonomías provinciales. (Art. 5 C.N.). Democracia representativa. Sistema republicano. Partidos Políticos.


UNIDAD CINCO

Estudio de la Constitución Nacional. Su estructura. Fuentes y análisis. Historia del Constitucionalismo Argentino.


UNIDAD SEIS

Declaraciones, deberes y garantías. Conceptos. Deberes y  derechos políticos, civiles y sociales. Derechos de primera, segunda y tercera generación. Garantías individuales. Hábeas Corpus. Habeas data. Acción de Amparo. Los Derechos Humanos en el mundo y en la Argentina. Estado de sitio: suspensión de las garantías constitucionales.


UNIDAD SIETE

División  de poderes. Control de Poderes: Equilibrio. Poder Judicial: atribuciones. Requisitos. Estructura. Consejo de la  Magistratura. Inamovilidad e Independencia. Poder Legislativo: Sistema bicameral. Atribuciones. Sesiones. Clases. Comisiones. El defensor del Pueblo. Juicio Político: objeto, procedimiento y efectos. Poder Ejecutivo: Atribuciones. Elección. Duración. Jefe de Gabinete. Ministros. Decretos de Necesidad y Urgencia.


UNIDAD OCHO

Constitución de la Ciudad de Buenos Aires: origen y análisis general. Estudio comparado con la Constitución Nacional


CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Que el alumno:
        Utilice vocabulario técnico (ciencias sociales y jurídicas)
        Cumpla con responsabilidad las tareas asignadas en cada clase y participe activamente en las mismas
        Relacione los temas analizados  y estudiados, fundamentando su postura
        Exprese su opinión personal sobre problemáticas actuales
        Resuelva casos problemáticos  aplicando los conocimientos adquiridos en la materia
        Presente los trabajos en tiempo y forma


BIBLIOGRAFIA :
Instrucción Cívica. Autores: Fraga y Ribas. Editorial AZ.
Constitución Nacional Argentina.
Constitución de la Ciudad de Buenos Aires

Silvana Beatriz Vento.

miércoles, 16 de marzo de 2011

PRIMER TRABAJO CICLO 2011

MARZO 2011

Algunos de estos conceptos son conocidos por ustedes, otros los tendrán que investigar…
  1. ¿Qué diferencia existe entre los conceptos de  pueblo, nación y estado? ¿Para qué distinguir estos significados?
  2. ¿Por qué hoy  es tan importante el término GLOBALIZACIÓN?
  3. Buscar la definición de “Derecho”.
  4. Según los ejemplos siguientes, el término “derecho” ¿se utiliza en sentido objetivo o subjetivo?
a-Tengo el derecho de publicar mis ideas por la prensa sin censura previa.

b- El derecho Civil está compuesto por el Código Civil y numerosas leyes complementarias.

  1. ¿Cuáles son las fuentes del derecho? (Definir brevemente: Ley, Jurisprudencia, -doctrina y Costumbre)
  2. Qué son las Leyes? Para qué existen? Cuál es la consecuencia de no cumplir con ellas?
  3. Proceso para crear una Ley.
  4. ¿Quién puede modificar o derogar una ley? Cómo se logra?
  5. Características de las leyes.
  6. ¿En qué publicación oficial aparecen todas las nuevas leyes? ¿Qué principio se cumple con esta publicación y cuál es su consecuencia?
  7. Pirámide de la Supremacía Constitucional. Su Esquema: ¿Qué representa?
  8. Las leyes Inconstitucionales:
a-     cómo se declara la inconstitucionalidad de una ley? Procedimiento y efecto jurídico de su declaración.
b-     Cuál es el único órgano que podría derogarla?
c-      Buscar, al menos, dos ejemplos de leyes que en nuestro país se hayan declarado inconstitucionales. Fundamentar.-

ESTA INVESTIGACIÓN ES INDIVIDUAL Y DEBE ESTAR REALIZADA EN SU TOTALIDAD PARA LA ÚLTIMA CLASE DE MARZO.-

miércoles, 9 de marzo de 2011

BIENVENIDOS al Ciclo Lectivo 2011!!!

Hola Chicos!
Me presento. Soy la Profesora Silvana Vento y durante este año compartiremos 3 horas semanales en la asignatura INSTRUCCIÓN CIVICA (2 hs los martes y 1 hs los viernes).-
Les deseo un muy buen año escolar y que puedan aprender muchas cosas interesantes...
A medida que vayamos acordando pautas de trabajo van a ser publicadas en este blog para que "todos" tengan acceso a la información.-


                 Los saluda con cariño, Silvana Vento.-